ایرینا آندریوا
هدف: مشارکت دانش آموزان در علمی و آموزشی، فعالیت های عملی، پژوهشی.
وظایف:
برای گسترش دانش کودکان در زمینه هنر، ادبیات، ریاضیات، جغرافیا و سایر علوم، توسعه توانایی های پژوهشی. پیش دبستانی ---
برای ترویج شکل گیری استقلال، ارتباطات، ابتکار، توانایی های خلاقانه کودکان.
در باغ ما در 23 مارس برگزار شد کنفرانس علمی و عملیبرای پیش دبستانی ها"می خواهید همه چیز را بدانیددو کودک از گروه ملوان ما شرکت کردند، ورونیکا کولاکووا، نستیا بلتیوکوا، و دو کودک دیگر از بزرگترها و یکی از گروه مقدماتی. همه آنها کارهای بسیار جالبی ارائه کردند. ورونیکا در مورد زرافه، جایی که زندگی می کند، گفت: او می خورد "چه دلی دارد، چگونه می خوابد. گوش دادن به او بسیار جالب بود. نستیا به همه گفت که چگونه کاشتیم و منتظر شاخه های یک توت خرمالوی بسیار مفید بودیم. سپس بعد از اجرا، خرمالوهای کاشته شده را دادیم. به همه گروه ها و دستورالعمل هایی در مورد نحوه مراقبت از او. اما قبل از آن چگونه بچه ها به ما گفتند، آتن به دیدار ما آمد (ملکه علم، و همچنین بایاکا که نمی خواست درس بخواند، اما بعد بچه ها او را متقاعد کرد که باید درس بخواند و اگر درس بخوانی چیزهای زیادی یاد می‌گیری. تعطیلات خیلی خوب گذشت، بچه‌ها و والدین راضی بودند. (ملکه های علم)و کتاب های جالب
انتشارات مرتبط:
همایش علمی و عملی کودکان و والدین "همه چیز درباره سبزیجات"همایش علمی و عملی کودکان و والدین در مهدکودک شماره یک "لنینیست" با موضوع: "همه چیز در مورد سبزیجات". گروه میانی. مربی: کازاکوا.
راهنمای بازی آموزشی "من می خواهم همه چیز را بدانم!"این کتابچه راهنمای بازی یک ابزار چند منظوره است که به شما امکان می دهد به طور مشترک روی رشد شناختی و گفتاری کار کنید.
یکی از مسیرهای فعالیت آموزشی من تربیت اخلاقی و میهنی پیش دبستانی است. در این راستا.
همایش علمی-عملی "گامی به سوی آینده" پروژه "قلب طلایی"مؤسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری «مهدکودک در حال توسعه عمومی با اولویت اجرای فعالیت ها.
هدف: ایجاد دانش کودکان در مورد ژانرهای نقاشی: پرتره، منظره، طبیعت بی جان. یک ترکیب جمعی بسازید - کاربرد در ژانر طبیعت بی جان.
فعالیت های مشترک سازمان یافته مربی و کودکان در توسعه برنامه های آموزشی. رشد شناختی: FEMP در مرحله مقدماتی.
پروژه "من می خواهم همه چیز را بدانم!" گروه ارشدپروژه "من می خواهم همه چیز را بدانم!". بچه ها در مهدکودک زندگی می کنند، اینجا بازی می کنند و آواز می خوانند، اینجا دوستان پیدا می کنند، با آنها قدم می زنند. خوب، آزمایش هایی وجود دارد.
در 8-9 سپتامبر 2016، بر اساس مهدکودک ما "روستای ترموک آسایشگاه" آلکینو "بخش شهرداری منطقه چیشمینسکی، جمهوری خواه.
زمان قرار
تاریخ(های) - 15/10/2018 - 17/10/2018
FGBOU VO "دانشگاه آموزشی دولتی یاروسلاول. K. D. Ushinsky
دانشکده فیلولوژی و فرهنگ روسیه
مرکز مطالعات ادبی منطقه ای یاروسلاول
مرکز تئوری و عملی ارتباطات گفتار "گفتگو"
اداره فرهنگ منطقه یاروسلاول
GUK YaO "کتابخانه منطقه ای کودکان به نام. I. A. Krylova
ایمیل اطلاعات
کنفرانس علمی سراسر روسیه
«کتاب کودکان: راهبردهای انتشار
و تمرینات خواندن فعلی»
ما از شما دعوت می کنیم در کنفرانس علمی همه روسی "کتاب کودک: راهبردهای انتشار و شیوه های خواندن فعلی" که در تاریخ 15 تا 17 اکتبر 2018 به عنوان بخشی از سوم خواندن کریلوف برگزار می شود، شرکت کنید. به مناسبت صدمین سالگرد تاسیس کتابخانه منطقه ای کودکان. I.A. کریلوا.
کتاب کودک بخشی جدایی ناپذیر از میراث فرهنگی ملی بوده و می ماند: یکی از مهمترین ابزارهای رشد فردی است، به شکل گیری فرهنگ مطالعه، حس میهن پرستی و عشق به میهن کمک می کند. نسل جوان
ابتکار برگزاری کنفرانسی درباره کتاب کودک چهار سال پیش به طور تصادفی در یاروسلاول متولد شد. این شهر از دیرباز یکی از مراکز فرهنگ کتاب روسیه باستان بوده است. در اینجا در صومعه اسپاسو-پرئوبراژنسکی "مبارزات ایگور" افتتاح شد. تاریخ ادبی شهر نیز غنی است که با نام های N. A. Nekrasov، V. I. Maikov نشان داده شده است. از جانب. سوریکوف، L. N. Trefoleva و سایر نویسندگان، که آثار آنها بارها نه تنها برای خواننده "بزرگسال"، بلکه برای کودکان نیز تجدید چاپ شد. کتاب های کودکان در قرن بیستم و اوایل قرن بیست و یکم به اندازه کافی توسط آثار ادبیات کلاسیک و نویسندگان معاصر ارائه شده است. بهترین کتاب‌های نویسندگان یاروسلاول که برای کودکان می‌نویسند در مسکو و سن پترزبورگ، یاروسلاول و ریبینسک منتشر شده‌اند. امروزه شرکت کنندگان و برندگان مسابقات معتبر سراسر روسیه در زمینه ادبیات کودکان و نوجوانان در منطقه یاروسلاول زندگی و کار می کنند. فارغ التحصیلان دانشکده فیلولوژی و فرهنگ روسی YSPU ک.د. Ushinsky نه تنها متخصص در تجارت کتاب، بلکه نویسندگان کتاب های جدید کودکان نیز هستند. کتابخانه منطقه ای کودکان به نام IA Krylova نه تنها تجربه چندین ساله در زمینه کار روش شناختی و هماهنگی در سازماندهی اطلاعات و خدمات کتابخانه ای برای کودکان دارد، بلکه یکی از بهترین مجموعه ها را در بین کتابخانه های کودکان در روسیه دارد.
موضوع اعلام شده کنفرانس شامل ارائه تحقیقات در مورد موارد زیر است حوزه های موضوعی:
- پدیده کتابخانه های کودکان در اتحاد جماهیر شوروی: تاریخ و توسعه در فضای پس از شوروی: تا صدمین سالگرد کتابخانه منطقه ای کودکان. I.A. کریلوا، یاروسلاول (1918 – 2018);
- فعالیت های کتابخانه های روسی و خارجی به نام I.A. کریلوف به عنوان مراکز مهم فرهنگی (به 250مین سالگرد تولد افسانه نویس بزرگ)؛
- توسعه انتشارات داخلی کتاب کودکان در قرن 18 تا 20.
- مشکلات انتشار کتاب مدرن برای کودکان؛ استراتژی ها و پروژه های انتشارات اواخر قرن بیستم - اوایل قرن بیست و یکم؛
- شیوه های کتابخوانی و خواندن کودکان؛
- افراد خلاق در ادبیات کودکان.
ترتیب برگزاری همایش:
15 اکتبر از ساعت 10 صبح - جلسه عمومی، پس از استراحت ناهار - کار بخش ها (YaSPU، کتابخانه منطقه ای کودکان به نام I.A. Krylov)؛
16 اکتبر - نشست میدانی بخش ها (توتاف، منطقه یاروسلاول)، برنامه فرهنگی، نشست رسمی اختصاص داده شده به 100 سالگرد تأسیس کتابخانه منطقه ای کودکان. I.A. کریلوف در فیلارمونیک دولتی یاروسلاول.
زمان گزارش در جلسه عمومی حداکثر 20 دقیقه، در بخش ها - 15 دقیقه، سوالات و بحث - حداکثر تا 5 دقیقه است.
یک دوره تکمیلی را در مدرسه مدیر آموزش بگذرانید
رویکردهای عمومی به سازماندهی همایش ها در مهدکودک ها و سایر موسسات
یک کنفرانس علمی و عملی در یک مهدکودک یا مؤسسه دیگر در سیستم آموزش مدرن شکل نسبتاً متداول ملاقات برای نمایندگان جامعه آموزشی است. اهداف اصلی برگزاری چنین رویدادهایی عبارتند از: انتقال دانش یا اطلاعات نظری به دانش آموزان و همچنین آماده سازی آنها برای به کارگیری دانش کسب شده در عمل و شکل گیری. رویدادها در زمان نوآوری های کنونی، در طول انتقال سازمان های آموزشی به کار، اهمیت خاصی پیدا کرده اند.
شرکت کنندگان در چنین رویدادی در یک مهدکودک یا مؤسسه دیگر می توانند افرادی همفکر باشند که آماده همکاری هستند () ، پروژه های آینده را جمع بندی و برنامه ریزی می کنند. امکان دستیابی به اهداف تعیین شده منوط به برنامه ریزی صحیح مراحل و منابع سازمان آموزشی است. موضوع کلی باید مرتبط باشد مخاطب هدف. یکی از راه‌های افزایش علاقه به این رویداد، مشارکت متخصصان برجسته آموزش به عنوان مدرس است.
یک کنفرانس در یک مهدکودک یا موسسه دیگر دارای ساختار زیر است:
- ثبت نام شرکت کنندگان، دریافت برنامه رویداد توسط آنها (با نشان دادن ترتیب سخنرانی ها) و مطالب اطلاعاتی؛
- افتتاحیه و جلسه عمومی با سخنرانی برگزارکنندگان؛
- کار در بخش ها یا میزهای گرد با ارائه ها و بحث های بعدی؛
- استراحت قهوه در وسط کار؛
- برنامه های فرهنگی؛
- انتشار مجموعه مقالات بر اساس مواد کنفرانس.
کنفرانس در یک مهدکودک یا موسسه دیگر- یکی از سنتی اشکال برگزاری رویدادهای تجاری - این یک جلسه بزرگ، یک جلسه است رهبران یا نمایندگان گروه ها، سازمان ها یا ایالت ها
کلمه "کنفرانس" کنفرانس) به معنای شکلی از سازمان است فعالیت هایی که طی آن متخصصان، دانشمندان، محققان بحث و ارائه آنها پروژه ها و کارها با توجه به وضعیت اختیار داده شده رویداد میانی است موضع بین کنگره و سمینار. اولین کنفرانس ثبت شده تاریخی برگزار شد در سال 416 قبل از میلاد ه.
سازماندهی و برگزاری رویدادهایی از این نوع در یک مهدکودک یا مؤسسه دیگر فرآیندی پرزحمت است که نیاز به آماده سازی دقیق دارد، بنابراین باید خیلی قبل از رویداد شروع شود.
آماده سازی یک کنفرانس در یک مهدکودک یا موسسه دیگر شامل چندین مرحله است. مرحله مقدماتی شامل انتخاب موضوعات، تشکیل کمیته سازماندهی (از این پس کمیته سازماندهی نامیده می شود)، تعیین زمان، اطلاع رسانی به شرکت کنندگان، تهیه برنامه و تنظیم برنامه دقیق رویداد، تدوین سوالات اصلی. برای بحث و گفتگو، انتخاب یک سالن برای رویداد و موارد دیگر.
در مرحله اصلی، سناریوی برگزاری رویداد در مهدکودک یا موسسه دیگر مشخص می شود، آماده سازی تجهیزات فنی، استراحت قهوه و تصمیم گیری برای رویداد ارائه می شود.
در مرحله نهایی، کار با مواد انجام می شود، تجزیه و تحلیل رویداد انجام می شود.
رویه اداری برنامه ریزی، تهیه و برگزاری همایش علمی و عملی در مهدکودک یا سایر مؤسسات، کلیه مسائل سازمانی را تنظیم می کند (الگوریتم این رویه در پیوست 1 ارائه شده است).
برای سازماندهی و برگزاری مؤثر یک رویداد در یک مهدکودک یا مؤسسه دیگر، کمیته سازماندهی تشکیل می شود که ترکیب معمولی آن به شرح زیر است:
- رئیس کمیته سازماندهی؛
- نایب رئیس کمیته سازماندهی؛
- اعضای کمیته سازماندهی
کمیته سازماندهی بلافاصله پس از تشکیل کار خود را آغاز می کند: این کمیته طیف گسترده ای از مسائل را در مورد سازمان و محتوا حل می کند .
از جمله فعالیت های اصلی کمیته سازماندهی می توان به موارد زیر اشاره کرد:
- در نظر گرفتن مسائل کلی سازمانی آموزش؛
- تعیین مخاطب هدف - گروهی از شرکت کنندگان دعوت شده برای شرکت در یک کنفرانس در یک مهدکودک (کارکنان ارشد، معلمان و غیره) یا موسسه دیگری.
- تصویب سخنرانان و تعیین موضوعات گزارش.
- پیشرفت برنامه؛
- توسعه و انتشار مواد؛
- سازمان پشتیبانی اطلاعاتشرکت کنندگان کنفرانس در یک مهدکودک یا موسسه دیگر (کتابچه ها، برنامه ها، یادداشت ها)؛
- برگزاری نمایشگاه های موضوعی؛
- اطمینان از پذیرش شرکت کنندگان (ثبت نام، اسکان، آماده سازی محل برای جلسات و ثبت نام)؛
- تهیه گزارش در مورد رویداد (رئیس بخش)؛
- توسعه متن نامه اطلاعاتی در مورد رویداد و قرار دادن آن در وب سایت؛
- توزیع پیام های اطلاعاتی و سایر مواد؛
- توسعه و ویرایش متن برنامه و کارت دعوت؛
- تهیه و ویرایش فنی مجموعه ای از مواد، راه حل ها؛
- دکوراسیون محل با وسایل فنی؛
- دریافت و پردازش درخواست های دریافتی، پاسخ به نامه ها؛
- تهیه فهرستی از شرکت کنندگان در یک مهدکودک یا مؤسسه دیگر، تهیه نشان.
- جمع آوری مجموعه ای از مواد برای صدور به شرکت کنندگان (در حین ثبت نام)؛
- تهیه متون برای علائم، اطلاعیه ها و علائم برای شرکت کنندگان؛
- سازماندهی پوشش رسانه ای
همچنین وظایف کمیته برگزاری شامل محاسبه و تایید برآورد هزینه برای انتشار گزارش در مجموعه مطالب علمی کنفرانس در مهدکودک یا موسسه دیگر، کپی و تکثیر جزوات، خدمات ارتباطی، تهیه غذا شرکت کنندگان در این رویداد؛ آماده سازی محل برای رویداد و پشتیبانی فنی.
از وظایف مهم مرحله سازمانی تهیه طرح همایش در مهدکودک یا مؤسسه دیگر و تشکیل یک برنامه علمی است.
طرح تهیه و برگزاری همایش در مهدکودک یا مؤسسه دیگر، سند اصلی است که محدوده فعالیت ها، زمان اجرای آنها و مجریان مسئول شخصی را برای هر مورد از طرح تعیین می کند. محتوای طرح باید با وظیفه برگزاری رویداد در سطح سازمانی و علمی بالا مطابقت داشته باشد. پس از تصویب، این طرح برای همه اجراکنندگان الزام آور است.
برنامه کنفرانس در یک مهدکودک یا مؤسسه دیگر، موفقیت رویداد را به طور کلی تعیین می کند، بنابراین، سازمان دهندگان، اعضای کمیته سازماندهی، رهبران بخش و شرکت کنندگان باید بر روی مسائل تشکیل و اجرای آن تمرکز کنند. برنامه باید حداکثر یک ماه قبل از شروع تنظیم شود.
فرآیند تشکیل برنامه شامل مراحل زیر است:
- تعیین تمرکز موضوعی اصلی؛
- تعریف جهت گیری مقطعی؛
- جمع آوری و ثبت چکیده گزارش های دریافتی با بررسی اجباری کامل بودن، مطابقت با فرم و محتوای همه اسناد همراهالزامات نویسندگان، فرموله شده در پیام اطلاع رسانی کمیته سازماندهی در مورد کنفرانس (در صورت مغایرت مطالب دریافتی، کمیته سازماندهی از نویسندگان دعوت می کند تا اصلاحات و اضافات لازم را در مدت زمان تعیین شده انجام دهند).
- طبقه بندی چکیده گزارش ها بر اساس بخش ها، تعیین تمرکز موضوعی و محتوای جلسات (که توسط کمیته سازماندهی به عنوان چکیده دریافت می شود)؛
- بررسی تمام چکیده گزارش ها قبل از شروع کنفرانس در یک مهدکودک یا مؤسسه دیگر (انجام شده توسط گروهی از پشتیبانی موضوعی - مدیران بخش ها به عنوان چکیده دریافت می شود).
این اثر حداکثر تا یک هفته پس از پایان مهلت جمع آوری چکیده به پایان می رسد. معیارهای انتخاب مواد برای گنجاندن در برنامه:
- مطابقت مطالب ارائه شده با موضوع کنفرانس در مهد کودک یا مؤسسه دیگر.
- اهمیت علمی و عملی بالا، ارتباط مطالب ارائه شده؛
- مطابقت با تمام الزامات نویسندگان ارائه شده در پیام اطلاعاتی.
به موازات انتخاب مواد، کمیته سازماندهی پیش نویس برنامه ای را بر اساس طبقه بندی اولیه چکیده ها و نتایج بررسی همتایان تشکیل می دهد.
مهم است که مکان مناسب را انتخاب کنید - سالن، که یکی از عوامل اصلی تأثیرگذار بر اثربخشی رویداد است. داشتن یک اتاق مشترک برای باز کردن، قسمت کامل و بسته شدن ضروری است. با توجه به استانداردهای پذیرفته شده عمومی برای سازماندهی رویدادهای تجاری، یک شرکت کننده در "نزدیک ترین" مکان (مانند یک تئاتر) باید حداقل 1.2-1.5 متر مربع را در نظر بگیرد، با در نظر گرفتن تخصیص مساحت لازم برای معابر بین ردیف ها، در امتداد ردیف ها، ورودی ها و خروجی ها از سالن، هیئت رئیسه. فشرده سازی تا 1 متر مربع برای هر نفر (حتی 0.9 متر مربع) از نظر تئوری امکان پذیر است، اما منجر به ناراحتی روانی و حتی جسمی آشکار برای شرکت کنندگان در رویداد خواهد شد.
لازم است در کنار سالن مشترک، اتاق هایی برای برگزاری بخش ها و آموزش ها با در نظر گرفتن تعداد شرکت کنندگان پیش بینی شود. انتخاب مکان و توزیع محل از قبل، قبل از تشکیل برنامه رویداد انجام می شود.
به عنوان مثال، بیایید مطالب کنفرانس علمی و عملی در مهد کودک "جنبه های نوآورانه سازماندهی کار موسسات آموزشی پیش دبستانی مطابق با الزامات جدید قانون" را در نظر بگیریم. برنامه این کنفرانس در مهدکودک با در نظر گرفتن مخاطبان هدف - مربیان ارشد و رهبران سازمان های آموزشی پیش دبستانی (پیوست 2) تهیه شده است.
ما گزینه هایی را برای فعالیت های روش شناختی که به عنوان بخشی از یک کنفرانس در مهدکودک سازماندهی شده است، ارائه می دهیم که می تواند برای کار سازمان های آموزشی پیش دبستانی با کادر آموزشی مورد استفاده قرار گیرد.
تمرین "چرخ فلک" - کار گروهی در یک کنفرانس در مهد کودک
طبق فرهنگ لغت توضیحی زبان روسی D.N. کارگاه اوشاکوف (از یونانی praktikos - فعال) نوع خاصی از جلسه آموزشی است که هدف آن جذب عملی مفاد اصلی یک موضوع است.
کارگاه به عنوان یک رویداد روش شناختی، شکل گروهی کار مبتنی بر کاربرد دانش موجود در عمل است. انواع کلاس های عملی: آموزش، بازی تجاری، حلقه آموزشی و ....
کارگاه معمولاً شامل مراحل زیر است:
- سازمانی، یا معرفی شرکت کنندگان به مشکل، اثبات ارتباط آن، تعیین هدف، توجیهی؛
- اصلی، یا کار عملی;
- نتیجه گیری یا خلاصه کردن
کارگاه "چرخ فلک" یک آموزش عملی است که ادامه یافت
به مدت 30-40 دقیقه با چند گروه به نوبت. چند گروه معلم، این همه کلاس عملی، به طوری که معلمان به نوبت از هر یک بازدید می کنند. کارگاه «چرخ فلک» که در قالب همایش علمی و عملی در مهدکودک «جنبه های نوآورانه ساماندهی کار مؤسسات آموزشی پیش دبستانی مطابق با الزامات جدید قانون» برگزار شد، با حضور سه گروه از مربیان 12 نفره برگزار شد. 15 نفر. آنها به طور متناوب در کلاس های عملی زیر شرکت کردند: "پروژه های آموزشی: از تئوری تا عملی"، "آموزش ارتباطی"، "نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در ایجاد تصویر یک سازمان آموزشی مدرن پیش دبستانی". برنامه این کارگاه در پیوست 3 ارائه شده است.
اساتید باید این کارگاه را سه بار برگزار کنند. اما همانطور که تمرین نشان داده است ، گروه ها همیشه هم از نظر ترکیب و هم در کیفیت کار در آنها متفاوت هستند.
هنگام تهیه کارگاه "چرخ فلک"، باید به محتوای تمرین های عملی فکر کرد (آنها باید متفاوت و جالب باشند)، مکان، تجهیزات را انتخاب کنید، مدت زمان آنها را با در نظر گرفتن زمان مورد نیاز برای انتقال های ارتباطی تعیین کنید.
انتقال های ارتباطی یک فعالیت فعال شرکت کنندگان است که به عنوان مثال شامل گرم کردن (یک دوره مانع، وظایف حرکتی و غیره) پس از یک درس عملی با ماهیت ایستا و افزایش فعالیت ذهنی است.
همایش علمی و عملی در مهدکودک "جنبه های نوآورانه ساماندهی کار موسسات آموزشی پیش دبستانی مطابق با الزامات جدید قانون" به مدت چند روز برگزار شد. بنابراین، روش برگزاری کارگاه "چرخ فلک" دو سطح از پیچیدگی محتوای کلاس های عملی (یکی برای هر روز رویداد) را پیش بینی کرد. انتقال ارتباطی بین کلاس های عملی
وظیفه اصلی در چارچوب کارگاه "چرخ فلک" نشان دادن مزایای این شکل از کار روشمند با پرسنل به مربیان ارشد است که به معلمان امکان می دهد در مدت زمان کوتاهی در موقعیت های مختلف مشکل غوطه ور شوند تا دانشی را که می توانند در کار با کودکان پیش دبستانی استفاده کنید. در شرایط مهدکودک، مربی پیشرو، متخصصان و مربیان با تجربه می توانند رهبر کلاس های عملی باشند.
"زمین بازی" - فضایی برای بازی در طول کنفرانس در مهد کودک
نسخه دیگری از رویداد روش شناختی که به عنوان بخشی از کنفرانس در مهدکودک برگزار می شود، "زمین بازی" است. این بازی در یک فضای بازی مشترک فرصتی برای فعالیت های مشترک بزرگسالان و کودکان فراهم می کند، به ایجاد مشارکت بین آنها و ایجاد شرایط بازی مناسب کمک می کند. به عنوان بخشی از رویداد میدانی، در قالب یک کلاس استاد برگزار می شود: خود معلمان به عنوان کودک عمل می کنند.
در حین آماده سازی "زمین بازی کودکان" یک کارگروه خلاق ایجاد می شود که انتخاب می کند موضوع کلیبازی ها، اتاق و گزینه های بازی. یک فضای مشترک مدل‌سازی می‌شود، مناطق بازی اختصاص داده می‌شوند، متصدیان مسئول برای هر منطقه و شخصیت‌های بازی (انیماتورها) که هدایت یک بازی مشترک را بر عهده خواهند داشت، تعیین می‌شوند. بر مرحله مقدماتیمتصدیان بازی ها، ویژگی ها و مواد مناسب را انتخاب می کنند.
علاوه بر این، متصدیان در طراحی اصلی فضای اختصاص داده شده شرکت می کنند و در طول "زمین بازی" یک بازی را در فضای خود سازماندهی می کنند: آنها شرکت کنندگان را جذب می کنند، اقدامات آنها را هماهنگ می کنند، قوانین بازی را توضیح می دهند و ایده ها را آغاز می کنند. به عنوان مثال، اگر بازی عمومی "سفر" نامیده می شود، مناطق بازی می توانند نام های مربوطه را داشته باشند: "به مادربزرگ در روستا"، "بالای کوه"، "دفتر شهر"، "ساحل دریا"، و غیره مناطق بازی کلی بازی "شهر": "خانه مد کودکان"، "استادیوم"، "پارک کودکان"، "فرودگاه"، "انتشارات مالی شوک"، و غیره.
هر منطقه بازی مطابق با نام و ماهیت بازی طراحی شده است. به عنوان مثال، لباس های یک افسانه یا لباس های طراح در فضای خانه مد ایجاد می شود. برای این کار از مواد تزئینی، زباله، مواد طبیعی، کاغذهای راه راه رنگی، فویل، توری ها و روبان های چند رنگ و غیره استفاده می شود. لباس ها را می توان با توجه به موضوعاتی که معلم تعیین می کند و توسط خود شرکت کنندگان (کودکان پیش دبستانی) انتخاب می شود ایجاد کرد.
در "زمین بازی" استفاده از بازی ها مطلوب است انواع متفاوت: خلاق برای رشد تخیل، فانتزی، تفکر تخیلی و بازی با حرکات (حرکت، مسابقه رله، موزیکال با حرکات، فولکلور) و غیره.
گزینه هایی برای مناطق بازی: "کارگاه تئاتر" (ساخت ماسک های کارناوال، لباس برای اجرا)، "انتشارات مالی شوک" (طراحی کارت پستال برای رویدادهای جشن به انتخاب شما)، "باشگاه ورزشی" (بازی های مسابقه رله سرگرم کننده، بازی های موسیقی، اکسپرس مسابقات) ، "فروشگاه طراحی" (ساخت تمبر برای طراحی، طراحی یک مداد ساده).
هنگام برگزاری "زمین بازی" در یک مهدکودک، فضای بازی را می توان در یک مکان (سالن موسیقی یا ورزشی) و در سراسر قلمرو موسسه آموزشی پیش دبستانی سازماندهی کرد.
"میکروفون باز" به عنوان شکلی از بحث در یک کنفرانس در مهد کودک
رویداد روشمند "میکروفون رایگان" شامل تبادل نظر و بحث فعال توسط شرکت کنندگان در مورد موضوعاتی است که در کنفرانس در نظر گرفته شده و توسط برگزار کنندگان رویداد یا خود شرکت کنندگان پیشنهاد شده است. در قالب یک ارتباط آزاد یا منظم سازماندهی شده است، که در طی آن می توانید به سوالات خود پاسخ دهید، نظر خود را در مورد یک مشکل بیان شده یا هیجان انگیز بیان کنید. "میکروفون باز" در چارچوب همایش علمی و عملی در مهدکودک نوعی ارتباط تعاملی حرفه ای معلمان است.
کار "میکروفون رایگان" برای انجام بحث، بحث در مورد گزارش ها در یک جلسه بخش یا سوالات در طول ارائه برنامه ریزی شده است و می تواند در پایان کنفرانس هنگام جمع بندی سازماندهی شود. در مرحله آماده سازی رویداد، کمیته سازماندهی میزبان یا آغازگر را تعیین می کند، مشکلات و سوالات را برای بحث تعیین می کند. نقش آغازگر توسط معلمی انجام می شود که می داند چگونه مخاطب را کنترل کند و مهارت های سخنرانی عمومی دارد، زیرا وظایف او عبارتند از: حفظ گفتگو بین شرکت کنندگان، به دست گرفتن ابتکار عمل در دستان خود در صورت عدم وجود مردم. مایل به شروع کار در حالت "میکروفون رایگان" هستند یا معلمان تجربه مربوطه را ندارند. برای این کار باید تعدادی سوال آماده کرد، موقعیت هایی که مخاطب را به گفتگو برانگیزد. بحث مشکل معمولاً با فرمول‌بندی‌های تقریبی شروع می‌شود: "چه می‌خواهم در مورد ..."، "چه افکاری در رابطه با ... دارم"، "از کلمات می‌پرسم، زیرا ..."، و غیره.
هنگام سازماندهی چنین رویداد روش شناختی، انتخاب اتاق کنفرانس و تجهیزات فنی نقش ویژه ای ایفا می کند. اتاق باید آزادانه تعداد مورد نیاز شرکت کنندگان و مدعوین را در خود جای دهد.
"میکروفون باز" به توسعه مهارت های جدلی کمک می کند، توانایی صحبت با مخاطبان، توانایی بیان نگرش خود را نسبت به موضوعات مورد بحث شکل می دهد. همه اینها برای معلمان یک سازمان آموزشی پیش دبستانی مرتبط است، زیرا با در نظر گرفتن ویژگی های فعالیت های آنها، آنها به ندرت فرصت دارند آزادانه موضع خود را بیان کنند.
اثربخشی "میکروفون رایگان" به میزان آمادگی برای رویداد بستگی دارد. در ارتباطات عمومی (به عنوان یک قاعده، به صورت مونولوگ)، میزان مسئولیت گفتار، تمرکز و محتوای آن افزایش می یابد. برای اینکه سخنرانی‌های شرکت‌کنندگان میکروفن رایگان از نظر شکل مختصر و در اصل عمیق و سازنده باشد، معلمان باید یاد بگیرند که چگونه صحبت کنند. ویژگی چنین رویدادی زمان بسیار محدودی است، بنابراین باید به قوانین پایبند باشید و افکار را به طور واضح و مختصر بیان کنید، پیشنهادات را تدوین کنید. می توان به معلمان توصیه کرد که ادبیات خطابه و مسئله مورد بحث را مطالعه کنند.
فایل های پیوست شده
- سند №1.doc
- سند №2.doc
موسسه آموزشی پیش دبستانی شهرداری
"مهد کودک از نوع رشد عمومی شماره 9 "Alyonushka"
خلاصه
کنفرانس علمی و عملی کودکان
"من جهان را باز می کنم"
(شرکت کنندگان کودکان پیش دبستانی هستند)
معلم بالاترین رده صلاحیت
هدف:شکل گیری شایستگی فکری و اجتماعی کودکان در فرآیند فعالیت های تجربی، بازی بر رشد شناختی کودکان پیش دبستانی.
وظایف:
توسعه دهد فعالیت جستجوابتکار فکری کودکان پیش دبستانی;
رشد نیاز کودکان به بیان فکری از طریق آزمایش های ساده.
گفتار گفتاری و مونولوگ کودکان را از نظر دستوری درست در طول ارائه پروژه خود توسعه دهید.
آموزش توانایی گوش دادن به یکدیگر، همدلی در کودکان؛
تجربه عاطفی کودکان را با برداشت های جدید غنی کنید، خلق و خوی شادی ایجاد کنید.
غنی سازی واژگان کودکان؛
افق دید کودکان را گسترش دهید
فناوری های مورد استفاده:طراحی کودکان، مشکل-گفتگو، فناوری تعامل شخصیت محور بین بزرگسالان و کودکان، ICT.
فعالیت ها:شناختی-پژوهشی، بازی، ارتباطی، موسیقیایی، حرکتی.
کار قبلی:
فعالیت پژوهشی شناختی کودکان؛
تعامل فردی با خانواده دانش آموزان
تجهیزات:ارائه، لپ تاپ، صفحه نمایش، پروژکتور.
پیشرفت کنفرانس:
مجری: صبح بخیر بچه ها. امروز شما در یک رویداد جالب به نام کنفرانس علمی و عملی کودکان "من جهان را کاوش می کنم" حضور دارید.
به نظر شما کنفرانس چیست؟
کنفرانس جلسه ای است که برای بحث در مورد یک موضوع خاص تشکیل می شود. خوب، مهمترین سوال برای کودکان این است که "چرا؟"
تعجب می کنم که چرا؟
خب من نمیفهمم
چرا شتر گوژپشت؟
پود کامل چیست؟
مامان با قاطعیت جواب میده:
خیلی سوال میپرسی!
من یک چیز را می خواهم بگویم
من می خواهم استراحت کنم!
اما چرا بچه ها
همه چیز در دنیا جالب است
چون چرا
بچه های کنجکاو
و سوالات آنها را حمل کنند
چرا در مهد کودک,
چون مراقب
آنها خوشحال خواهند شد که پاسخ دهند!
برای کنفرانس امروز، بچه های مهدکودک ما سوالات مختلفی از والدین خود پرسیدند و با آنها پاسخ هایی را پیدا کردند و اکنون با ما در میان خواهند گذاشت. اجازه بدهید شرکت کنندگان کنفرانس را معرفی کنم (معرفی هر یک از شرکت کنندگان).
تی الکسی
الف. دیمیتری
اچ مایکل
بچه ها بیرون می آیند - شرکت کنندگان در کنفرانس.
علاوه بر کودکانی که در کنفرانس ما شرکت می کنند، یک هیئت داوران وجود دارد که برنده کنفرانس را تعیین می کند و من راز کوچکی را به شما می گویم - این شرکت کننده نماینده مهدکودک ما در یک کنفرانس دیگر کودکان خواهد بود. از اعضای هیئت داوران استقبال می کنیم:
مدیر موسیقی - مارینا یوریونا؛
مربی اجتماعی - اولگا لئونیدوونا؛
معلم ارشد - تاتیانا والنتینوونا؛
رئیس هیئت داوران، رئیس باغ ما - النا نیکولاونا.
ما به هیئت منصفه صحبت می کنیم.
بنابراین، ما کنفرانس خود را با ارائه جوانترین شرکت کننده M Egor آغاز می کنیم، که به ما می گوید چرا باید تمرینات صبحگاهی انجام دهیم.
شرکت کنندگان زیر در کنفرانس.
1. الف سوفیا "چرا شیر سفید است؟"
2. تی الکسی "بازی با آهنربا"
3. P. Egor "دما سنج از کجا گرم یا سرد را می شناسد"
4. R. Vera "Such different names"
در هر کنفرانسی یک مکث کوتاه وجود دارد تا کمی استراحت کنید، بنابراین به شما پیشنهاد می کنم کمی استراحت کنید.
استراحت رقص.
بیایید کنفرانس خود را ادامه دهیم.
1. A. Dmitry "رازهای آسمان پرستاره"
2. V. Arina "چه کسی یک خانه بر روی خود می پوشد؟"
3. ای. گلب "سگ دوست مرد است"
4. K. Ilya "چرا شترمرغ سر خود را در ماسه پنهان می کند؟"
5. اچ مایکل "جاده ایمن"
خب، این آخرین شرکت کننده کنفرانس ما بود. وقت جمع بندی است، اجازه دهید کمی به هیئت داوران زمان بدهیم، اما فعلا بیایید کمی برقصیم.
هیئت داوران نتایج را خلاصه می کند، به شرکت کنندگان و برندگان جوایز می دهد.
پیش نمایش:
همایش علمی و عملی کودکان
"کاوشگران جوان"
هدف:
- مشارکت دانش آموزان در انجام تحقیقات علمی و تجربی؛
- تعمیق آموزش نظری و علمی-عملی دانشجویان.
- ایجاد شرایط برای تحقق توانایی های خلاق دانش آموزان و تحریک فعالیت های پژوهشی دانش آموزان و معلمان.
محافظ ویدئو
صداهای هیاهو رهبر وارد می شود.
میزبان: با سلام خدمت دوستان عزیز، فرزندان، والدین گرامی، میهمانان گرامی! امروز در مهدکودک خود برای اولین کنفرانس علمی و عملی "کاوشگران جوان" جمع شده ایم و خوشحالیم که به دانشمندان کوچک خود و مربیان آنها سلام می کنیم:
1. شرو اولیانا و مادرش الکساندرا روسلانوونا
2. کرستوفسکایا آرینا و مادرش مارینا ویکتورونا
3. کاتیا آودوشکینا و مادرش اینا
4. ماشا تسوتکووا و معلم Ekaterina Valerievna Zabavko
5. ماکسیم بورتنیکوف، کاتیا زوگی و ویتیا فیلونوف و معلم ایرینا پترونا استارتسوا
اجرای کودکان.
1 کودک
من خیلی می خواهم در مورد آن بدانم،
اما متاسفانه هیچ کس نمی گوید
چرا شب تاریک است؟
چرا در طول روز روشن است؟
2 کودک
چرا ما عاشق چیزهای خوش طعم هستیم
چرا آب در رودخانه وجود دارد؟
چرا بدون دوست غمگین است؟
چرا بودن با او همیشه لذت بخش است؟
3 فرزند
با حوصله از همه پرسیدم
اما هیچ کس نمی خواهد به من بگوید
چرا آلو روی شاخه رشد می کند
آیا هویج در زمین پنهان می شود؟
4 کودک
یک نفر حداقل یک بار به من جواب داد
به دلیل ساده من
چرا همه می خواهند بخندند.
اما گریه - اصلاً کسی نیست؟
5 کودک
زمان رازهای بزرگ فرا رسیده است.
صد سوال صد جواب
همه ما برای آن آماده می شویم.
پاسخ "چرا؟"
اجازه دهید شما را به کارشناسان خود معرفی کنم:
- معاون مدیر امور آموزشی و آموزشی مدرسه متوسطه شماره 16 آلینا الکساندرونا لبدوا.
- معلم زیست شناسی دبیرستان شماره 16 اشنایدر النا آناتولیونا.
- متدیست منطقه خانه کودکی و جوانی بودیوا گالینا لئونیدوونا.
کلمه تبریک به رئیس مهد کودک زاخارووا ایرینا ویکتورونا داده می شود.
کودک: و من خیلی دوست دارم خیلی چیزها را بدانم و مشهور شوم. اما من فقط 7 سال دارم و هنوز فرصت انجام هیچ کاری را ندارم.
منتهی شدن: ناراحت نباش، من یک دوست بسیار عاقل دارم، او همیشه به بچه ها کمک می کند.
این پرنده او ظاهر بسیار عجیبی دارد و در رفتارش با پرندگان دیگر تفاوت زیادی دارد.
به همین دلیل است که انواع افسانه ها را به دست آورده است.
او در تمام نقاط جهان زندگی می کند،
این تنها پرنده ای است که سرش اصلا شبیه پرنده نیست.
عاقل ترین پرنده دنیا
همه می شنوند
ولی خیلی خسیس با کلمات
هر چه بیشتر می شنود
هر چه کمتر حرف بزند.
دو چشم بزرگ بزرگ
سر به اطراف می چرخد
بلافاصله او را می شناسید
کهل آه میکشد...
(پاسخ: جغد)
منتهی شدن: هرازگاهی عبارات "جغد عاقل"، "باهوش مثل جغد" را می شنویم. اغلب از تصویر این پرنده در نشان های مدارس یا دانشگاه ها استفاده می شود. جغد نماد سنتی خرد است. او همچنین با عطای نبوت شناخته می شود. در حال حاضر جغد عمدتاً نماد بینش و دانش کتاب است. "جغدهای علمی" را افراد کار ذهنی می نامند.
بیایید به مهمانان خود بگوییم که نام جغد به چه معناست و بفهمیم که چه نوع بچه هایی در کنفرانس داریم.
کودک:
- ج - باهوش،
- اوه اورجینال
- ب - توجه
- الف فعال است.
منتهی شدن : پس وقت پروژه هاست.
کودک: اولیانا، از گروه Daisies، به ما خواهد گفت که چگونه به پرندگان در زمستان کمک کرد.
پروژه اولیانا شرو "Feeding Trough"
منتهی شدن: به من بگو، آلبینا، آیا تا به حال ماهیگیری کرده ای؟
فرزند: بله، با پدربزرگ.
منتهی شدن : و چه ماهی صید کردی؟
کودک:
منتهی شدن: اما کاتیا آودوشکینا با خواهر و مادرش چنین ماهی هایی را می شناسند که هنگام ماهیگیری نمی توانید آنها را بگیرید. اکنون کاتیا در مورد آن به ما خواهد گفت.
پروژه آودوشکینا کاتیا "آکواریوم"
کودک: خوب، ما قبلاً چیزهای زیادی در مورد پرندگان و ماهی ها یاد گرفته ایم، اما آیا آنها امروز چیز جالبی در مورد حیوانات به ما خواهند گفت؟
منتهی شدن : آلبینا، چه چیزهای جالبی در مورد حیوانات می دانی.
کودک: می دانم که حیوانات اهلی و وحشی، گوشتخوار و گیاهخوار هستند. همه حیوانات در کودکی روی 4 پا راه می روند و شیر می خورند.
کودک: آفرین. و بچه های گروه ارشد "Daisies" حتی فراتر رفتند: آنها در مورد زندگی و عادات یک جوجه تیغی یاد گرفتند و اکنون آنها این دانش را با ما به اشتراک خواهند گذاشت.
پروژه "چرا جوجه تیغی به سیب نیاز دارد"
منتهی شدن: خب آلبینا فهمیدی چرا من سیب می خورم؟ بچه ها از شما ممنونم اطلاعات مفید. این تعداد ذهن کنجکاو در بین بچه های ما وجود دارد. اما این همه ماجرا نیست! در میان محققان ما مخترعان واقعی وجود دارند!
کودک: آرینا کرستوفسایا و مادرش فیدری اختراع کردند که نیازی به پر کردن ندارد.
منتهی شدن: ما از آرینا دعوت می کنیم تا از پروژه تغذیه یخ خود دفاع کند.
پروژه Krestovskaya Arina "تغذیه غیر معمول برای پرندگان جنگل"
منتهی شدن: بگو شیرینی دوست داری؟ چه چیزی را بیشتر دوست دارید؟
کودک:
منتهی شدن: آیا می دانید سالم ترین درمان چیست؟ این عسل است. و عسل توسط زنبور عسل، پرکارترین حشره دنیا تولید می شود. و اینکه یک زنبور عسل چه خصوصیات مثبت دیگری دارد توسط بچه های گروه "زنبورها" به ما می گویند
پروژه "دنیای شگفت انگیز زنبور عسل"
منتهی شدن: و حالا حرف به کارشناسان داده شده است.
منتهی شدن: خب بریم سراغ جوایز.. (وقتی به بچه ها جایزه می دهند، بگذارید روی صحنه بمانند)
شرو اولیانا و خانواده اش به منظور شرکت فعال در اولین همایش علمی و عملی پیش دبستانی "پژوهشگران جوان"
دیپلم، مدال و هدیه ارزشمندآودوشکینا اکاتریناو مامانش
دیپلم، مدال و هدیه ارزشمندکرستوفسکایا آرینا
دیپلم، مدال و هدیه ارزشمندتسوتکووا ماریا و زاباوکو اکاترینا والریونا، معلم گروه ارشد "مربوط به گل"
دیپلم، مدال و هدیه ارزشمندبورتنیکوف ماکسیم، زوگی اکاترینا و فیلونوف ویکتور، و همچنین استارتسوا ایرینا پترونا،معلم گروه ارشد "زنبورها"
بسته
منتهی شدن: مایلیم از همه شرکت کنندگان در کنفرانس به دلیل کار جالب و هیجان انگیزشان تشکر کنیم و برای شما آرزوی موفقیت بیشتر در تحقیقات خود کنیم.
کنفرانس علمی و عملی موفقیت بزرگی برای فرزندان ما بود. و پشت این موفقیت، سخت کوشی والدین و معلمان نهفته است. با تشکر از شما والدین عزیز که از دغدغه ها و مشکلات فرزندان خود کنار نمی آیید و اهمیت رویدادهای مهدکودک را درک می کنید.
منتهی شدن: با تشکر از شرکت کنندگان عزیز، به زودی شما را می بینیم.
پیش نمایش:
موضوع: «اجرای فعالیت های پروژه
در چارچوب آموزش محیط زیست
پیش دبستانی ها"
فرم رفتار:علمی - عملی
کنفرانس.
10.00 - مشاهده ارائه در مورد
اجرای فعالیت های پروژه
مهد کودک "روماشک"
10.10 – "در مورد نقش فعالیت های پروژه
در چارچوب اجرای GEF DO " -
متدولوژیست مهد کودک "روماشکا" T.A. پوپووا
10.20 - حفاظت از پروژه ها.
11.30 - جمع بندی نتایج کنفرانس.
تبادل تجربه مصاحبه با معلمان.
11:30 - 12:00 - ارائه نمایشگاه
"فعالیت های پروژه در مهد کودک"
پروژه کودک و والد" تغذیه پرندگان "
پروژه کودک و والد"آکواریوم"
پروژه کودک و والد
" تغذیه پرنده غیر معمول "
"چرا جوجه تیغی به سیب نیاز دارد"
ارائه شده توسط پروژه: Tsvetkova Maria.
پروژه شناختی - پژوهشی"دنیای شگفت انگیز زنبور عسل"
این پروژه توسط ماکسیم بورتنیکوف، اکاترینا زوگی، ویکتور فیلونوف ارائه شده است.
واحد سازه مهد کودک "روماشک"
موسسه آموزشی دولتی شهرداری
دبیرستان شماره 16
Bolotny، منطقه Bolotninsky
منطقه نووسیبیرسک
برنامه
انجمن روش شناسی منطقه
بولوتنویه، 2016
